Reprise des inscriptions en première à partir du 14 avril 2025
Pour rappel :
Lors des phases d'inscription, nous sommes disponibles pour :
✅Recevoir des documents afin de compléter un dossier élève ;
✅Inscrire votre enfant dans l'une de nos années ;
✅Vous faire visiter l'école ;
✅Répondre à vos questions ;
✅...
N'hésitez pas à nous contacter par :
📧 direction@isjisc.be
📞 084/41.14.02
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L'enseignement libre rochois, c'est aussi une école fondamentale :
Noman, Faruq, Mansoor, Adnan, Zubir, Habiburahman, Razgul, Ezat Kuan, et Mohammad sont mes 9 nouveaux élèves d’anglais parmi les 16 jeunes Afghans que nous accueillons au Sacré-Coeur. Ces garçons sont arrivés seuls et après avoir traversé de nombreuses épreuves, ils sont désireux d’apprendre et de s’intégrer. Nous leur souhaitons la bienvenue à La Roche et un avenir meilleur.
C.Saint-Remi
Un grand merci à la commune de La Roche d’avoir organisé ce merveilleux voyage de mémoire à Douvres, Londres et Canterbury.
En plus de la découverte d’une ville muticulturelle en plein essor, nos élèves de 5ème ont emprunté le ferry et le Shuttle et ont renforcé leurs liens d’amitiés tout en pratiquant la langue de Shakespeare.
C. Saint-Remi
Comme le veut la tradition, les élèves de Rhéto sont partis en voyage de fin d’étude. Cette année, les élèves avaient choisi le Portugal.
Après un départ quelque peu « mouvementé », nous avons atterri à Lisbonne sous un beau soleil. La première partie du voyage était centrée sur Lisbonne et ses environs : Obido, Nazare, Batalha, etc. Nous avons ensuite mis le cap sur la belle région de l’Algarve via Evora (classifiée patrimoine mon-dial de l’UNESCO).
Visite de Albufeira, Lagos, Sagres … Ces 6 jours furent magiques et nous espérons qu’ils resteront pour tous un beau souvenir ! Obrigado …
S. Linchet
C’était il y a un peu plus d’un mois …
Nos réthos nous ont quittés avec de merveilleux résultats. Il nous reste à leur souhaiter de brillantes études et de belles carrières.
L’école offre des activités diverses pendant les temps de midi. Ce dernier trimestre, le sport était à l’honneur au premier degré.
L’équipe des «Boss» a brillamment remporté le tournoi de mini-foot organisé par le conseil des élèves.
Bravo à eux ainsi qu’à tous les participants !
Interview d’une ancienne étudiante du Département Électromécanique d’Henallux Seraing :
1) Quel est votre parcours scolaire ?
Maternelles et jusqu’à la 5ème primaire dans l’école communale de Beausaint (La Roche en Ardenne). Ensuite 6ème primaire et mes 6 années secondaires à l’institut saint-Joseph Sacré-Coeur de La Roche en Ardenne. J’ai fait une année spéciale sciences à l’institut Saint Barthélemy à Liège et ensuite un graduat en électromécanique à la Haute Ecole Blaise Pascal. J’ai ensuite fait une passerelle en sciences de l’ingénieur industriel en électromécanique à finalité aérotechnique à la Haute Ecole de la Province de Liège.
2) Vous êtes-vous toujours dirigée vers les études techniques ?
Je me suis toujours dirigée vers les études techniques.
3) En quelle année êtes-vous sortie de la Haute Ecole Namur-Liège-Luxembourg ?
Je suis sortie de l’Henallux en juin 2007.
4) Où travaillez-vous aujourd’hui ?
Je travaille aux Forges de Zeebrugge à Herstal et auparavant (durant 13mois) chez Tube-Industrie à Herstal.
5) Avez-vous déjà eu du mal à trouver un travail ?
J’ai trouvé mes deux emplois très facilement, j’ai été engagée chaque fois à mon premier entretien d’embauche.
6) Un employeur a-t-il déjà eu des réticences car…
Dans le cadre du cours de Questions économiques, juridiques et sociales, les élèves de 5ème-6ème de l’option Sciences sociales et éducatives ont eu l’occasion de découvrir la nouvelle exposition permanente “En luttes”, à la Cité Miroir de Liège.
L’exposition part des luttes ouvrières et montre qu’on peut acquérir des avancées sociales par des actions collectives. Au niveau de la forme, la vidéo était omniprésente ; ce que les élèves ont trouvé plus vivant. Ils ont pu prendre deux heures pour réfléchir à ces luttes depuis la création de la Belgique. L’exposition permet également de faire des liens avec le présent où l’appauvrissement et l’exclusion demeurent une réalité pour de nombreuses personnes. N’est-on pas en train de détricoter les acquis sociaux ?
Lors du débat, les étudiants sont invités à réfléchir aux différentes solutions pour diminuer les inégalités, comme l’évolution vers plus de justice fiscale ou la manière de mener des combats politiques au sens large, en s’impliquant dans des associations citoyennes, par exemple.
Pour conclure, nous mettons l’accent sur l’espoir : « On peut changer les choses même à notre échelle de simple citoyen. »
S. Maquinay
Indra, Amber et Britt, nos élèves partenaires de Peer, ont aimé leur séjour à La Roche.
Elles l’ont trouvé chouette et surtout instructif.
On s’entend toutes bien et cela donnait une bonne ambiance en classe. Elles se sont très bien intégrées dans nos familles. Pendant cette semaine-là, elles ont eu l’occasion de bien s’améliorer en français. Et, par la même occasion, nous avons progressé en néerlandais.
On a fait, chacune avec notre partenaire, des activités dans notre belle région ardennaise.
Dans le cadre du cours de néerlandais nous avons eu l’occasion de visiter La Roche et son château avec un guide en langue néerlandaise.
Ce fut donc une superbe semaine, à refaire !
Julie, Maëlle et Aline
Élèves de troisième en immersion
Comme c’est devenu la tradition, les élèves de l’activité latin au premier degré ont passé une journée à Malagne, près de Rochefort.
Durant cette journée, les jeunes ont pu visiter ce site gallo-romain : ils ont observé les ruines de la maison du dominus, le maitre des lieux ; la grange où l’on voit les différentes techniques agricoles de l’époque ; les étables où les animaux se côtoient. Les jeunes latinistes ont aussi participé à différents ateliers afin d
e mieux connaitre la vie de nos lointains ancêtres : archéologie et parfums. La journée s’est terminée sur une partie de « stratégix », jeu stratégique pour lequel il fallait mobiliser toutes les connaissances apprises tout au long de cette magnifique journée.
Fr. Peiffer
